ORIENTADORAS:
LUZ
MARINA ÁNGEL Psicóloga
LUZ MARÍA RAMIREZ Especialista en Gerencia Educativa
OBJETIVOS:
GENERAL:
Ø Apoyar
a los estudiantes por medio de conceptos y contenidos claves, la realización de
su proyecto de vida, enfocado desde las capacidades, aptitudes, habilidades y
potencialidades; que les permitan desarrollarse y progresar como personas y
ciudadanos.
ESPECÍFICOS:
Ø Tener
en cuenta las necesidades, intereses, expectativas y posibilidades de cada uno
de los estudiantes, para acompañar su formación vocacional.
Ø Servir
de facilitadoras en la aplicabilidad de los ejercicios, talleres y actividades
que contribuyan a articular su proyecto de vida vocacional articulado a la
productividad regional.
Ø Hacer
seguimiento a los egresados, con el fin de implementar estrategias, recolectar
situaciones de vida para elaborar una matriz DOFA, encaminada a la eficacia y
el progreso.
JUSTIFICACIÓN:
Los estudiantes IENSEC
provienen en su mayoría de familias disfuncionales, desarraigadas, poco
normativas, con baja escolaridad; lo que conlleva a la desafección, abandono, violencia o maltrato intrafamiliar,
vulnerabilidad económica y emocional; algunos provienen de familias con
antecedentes judiciales.
Teniendo en cuenta los tópicos
anteriores y su alto riesgo de deserción escolar o conductas riesgosas, es
requisito básico brindándoles las posibilidades de seguridad, confianza, fe y
bienestar dentro del ámbito escolar, con el fin de motivar la convicción de
la norma y la legalidad, acompañando su desarrollo académico – intelectual y
comportamental que les permita sentirse a gusto consigo mismo, relacionarse
desde la autonomía y la regulación; logrando ciudadanos comprometidos y
responsables, capaces y merecedores de un mejor destino
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LAS ACTIVIDADES VOCACIONALES:
Ø Técnica
de participación oral colectiva: charla, grupo de discusión,
mesa redonda, debate, panel, conferencia, foro.
Ø Técnica
de construcción de taller: manejo de roles, actitud democrática y
participativa, habilidades asertivas, receptividad, conocimiento y aplicación
de dinámicas, capacidades de auto-evaluación.
Ø Técnica
de metodología para el apoyo de los diferentes aprendizajes individuales y
grupales: biografía social, virtudes del líder transformador,
improvisación y persuasión; proyecto de vida.
CONCLUSIONES:
v En
este proceso de orientación vocacional, el conocimiento personal a partir de
las diferentes dimensiones de la vida, contribuye a la toma de conciencia
frente a nuestro rol y quehacer en los diferentes ámbitos personales,
familiares, organizacionales, educativos, espirituales y contextos socio-culturales y políticos donde
nos desenvolvemos determinando qué aspectos se requieren para ser competentes,
eficientes, pro-activos y reconciliadores; mejorando permanente y
beneficiosamente al generar desarrollo individual, local, regional y nacional,
que redunde en la inclusión, la aceptación de la diferencia y la tolerancia
para consigo mismo y con el otro; donde la convivencia pacífica sea el simple
resultado de la vivencia cotidiana de la fe, la esperanza, la resilencia y las
ilusiones compartidas.
