PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL IENSEC

ORIENTADORAS:

LUZ MARINA ÁNGEL Psicóloga

LUZ MARÍA RAMIREZ Especialista en Gerencia Educativa

OBJETIVOS:

GENERAL:

Ø  Apoyar a los estudiantes por medio de conceptos y contenidos claves, la realización de su proyecto de vida, enfocado desde las capacidades, aptitudes, habilidades y potencialidades; que les permitan desarrollarse y progresar como personas y ciudadanos.

ESPECÍFICOS:

Ø  Tener en cuenta las necesidades, intereses, expectativas y posibilidades de cada uno de los estudiantes, para acompañar su formación vocacional.

Ø  Servir de facilitadoras en la aplicabilidad de los ejercicios, talleres y actividades que contribuyan a articular su proyecto de vida vocacional articulado a la productividad regional.

Ø  Hacer seguimiento a los egresados, con el fin de implementar estrategias, recolectar situaciones de vida para elaborar una matriz DOFA, encaminada a la eficacia y el progreso.

JUSTIFICACIÓN:

Los estudiantes IENSEC provienen en su mayoría de familias disfuncionales, desarraigadas, poco normativas, con baja escolaridad; lo que conlleva a la desafección, abandono,  violencia o maltrato intrafamiliar, vulnerabilidad económica y emocional; algunos provienen de familias con antecedentes judiciales.

Teniendo en cuenta los tópicos anteriores y su alto riesgo de deserción escolar o conductas riesgosas, es requisito básico brindándoles las posibilidades de seguridad, confianza, fe y bienestar dentro del ámbito escolar, con el fin de motivar la convicción de la  norma y la legalidad, acompañando  su desarrollo académico – intelectual y comportamental que les permita sentirse a gusto consigo mismo, relacionarse desde la autonomía y la regulación; logrando ciudadanos comprometidos y responsables, capaces y merecedores de un mejor destino

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LAS ACTIVIDADES VOCACIONALES:

Ø  Técnica de participación oral colectiva: charla, grupo de discusión, mesa redonda, debate, panel, conferencia, foro.

Ø  Técnica de construcción de taller: manejo de roles, actitud democrática y participativa, habilidades asertivas, receptividad, conocimiento y aplicación de dinámicas, capacidades de auto-evaluación.

Ø  Técnica de metodología para el apoyo de los diferentes aprendizajes individuales y grupales: biografía social, virtudes del líder transformador, improvisación y persuasión; proyecto de vida.

CONCLUSIONES:

v  En este proceso de orientación vocacional, el conocimiento personal a partir de las diferentes dimensiones de la vida, contribuye a la toma de conciencia frente a nuestro rol y quehacer en los diferentes ámbitos personales, familiares, organizacionales, educativos, espirituales y  contextos socio-culturales y políticos donde nos desenvolvemos determinando qué aspectos se requieren para ser competentes, eficientes, pro-activos y reconciliadores; mejorando permanente y beneficiosamente al generar desarrollo individual, local, regional y nacional, que redunde en la inclusión, la aceptación de la diferencia y la tolerancia para consigo mismo y con el otro; donde la convivencia pacífica sea el simple resultado de la vivencia cotidiana de la fe, la esperanza, la resilencia y las ilusiones compartidas.